No es otro informe de educación. Es una demolición del examen.

En The End of School, Ricardo Semler, el maverick de los negocios detrás del experimento Semco en Brasil y de las escuelas democráticas Lumiar, vuelca su atención hacia cómo aprenden en realidad los niños. Su acusación: construimos escuelas para cultivar mentes curiosas y luego las diseñamos para hacer lo contrario. El examen estandarizado, lo que él llama la CAT, mató la curiosidad. El parkerismo, un solo paladar “experto” impuesto a todos, hizo el resto.

Su respuesta es el Aprendizaje Basado en la Relevancia. Los niños aprenden a través de lo que genuinamente los fascina, mientras una plataforma de software, construida durante once años, conecta cada proyecto con los puntos obligatorios de matemática, historia y ciencias. Por primera vez, un método nuevo no entra en conflicto con el currículo nacional. Lo entrega, incluso a medida que las materias evolucionan y algunas quedan obsoletas.

El libro despliega el sistema completo: los Seis Principios, el Árbol del Conocimiento, las UnTethered Schools que repiensan tanto el espacio como la manera de aprender, la caja de herramientas All-Q y el recorrido de Maya subiendo por el árbol desde una pequeña pregunta hasta una educación completa. Es el motor detrás de NovaLumi, la red internacional de escuelas que fundó Semler, y se ofrece gratis y de código abierto a estados, ONG y campos de refugiados.

Esto no es la corazonada de un emprendedor frustrado. Son 35 años de estudio, práctica y trabajo con educadores, cimentados en investigación (las fuentes están todas en el apéndice). Y termina donde siempre termina el buen aprendizaje, en el borde del mapa: la belleza está en no saber.