Pas un énième livre blanc sur l'éducation. Une démolition de l'examen.

Dans The End of School, Ricardo Semler, le franc-tireur des affaires derrière l'expérience Semco au Brésil et les écoles démocratiques Lumiar, se penche sur la façon dont les enfants apprennent vraiment. Son réquisitoire : nous avons bâti des écoles pour faire grandir des esprits curieux, puis nous les avons conçues pour faire l'inverse. L'examen standardisé, ce qu'il appelle la CAT, a tué la curiosité. Le parkérisme, le palais d'un seul « expert » imposé à tous, a fait le reste.

Sa réponse, c'est le Relevance-Based Learning. L'enfant apprend à travers ce qui le fascine vraiment, pendant qu'une plateforme logicielle, bâtie en onze ans, relie chaque projet aux points obligatoires de mathématiques, d'histoire et de sciences. Pour la première fois, une nouvelle méthode n'entre pas en conflit avec le programme national. Elle le livre, même lorsque les matières évoluent et que certaines deviennent obsolètes.

Le livre expose tout le système : les Six Principes, l'Arbre de la Connaissance, les UnTethered Schools qui repensent à la fois l'espace et notre façon d'apprendre, la boîte à outils All-Q, et le parcours de Maya qui grimpe l'arbre d'une petite question jusqu'à une éducation complète. C'est le moteur de NovaLumi, le réseau international d'écoles fondé par Semler, offert gratuitement et en open source aux États, aux ONG et aux camps de réfugiés.

Ce n'est pas l'intuition d'un entrepreneur frustré. C'est 35 ans d'étude, de pratique et de travail avec des éducateurs, ancrés dans la recherche (les sources figurent toutes en annexe). Et cela s'achève là où le bon apprentissage s'achève toujours, au bord de la carte : la beauté est dans le fait de ne pas savoir.